2015江西中小学教师招聘初中语文说课稿
说教材：
《老王》是八年级上册第二单元的一篇课文，这一单元的文章都是以爱为主题整合在一起的。本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象，老王的生活境况较能为学生所了解。老王是在文革这一特殊时期，秉承良心，良知而行的善良群众的代表，他尊重知识，尊重有知识的作者一家，这一点学生要经过思考。另外，作者的平等观念学生不难理解，但是用平等的观念去对待他人，关爱他人并非一蹴而就的事。要在学习中不断培养学生的优秀品质。
说学生：
这篇文章所反映的时代背景是一个比较特殊的年代，对于出生在80年代末90年代初的初中生无疑是比较不好理解的，教师在讲授时应该适当的交代时代背景。但没有必要过度渲染。学习这篇文章时，着重是要学生领会其中的人道主义精神，并把握文章的结构模式，为今后学习类似的文章（如《孔乙己》）或者写作做一准备。在教学时，可以重点让学生搞清楚几个点：（（1）老王的悲惨身世及处境。（2）我们与老王交往的几件往事。（3）老王悲惨遭遇的社会根源。
说设计思路及理念：
《语文课程标准》中的有关阅读的要求：学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，能有自己的情感体验，从中获得有益启示，品味作品中富有表现力的语言，再结合学生的身心特点，本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，课堂设计以学生自主探究为主，教师点拨为辅，真正让学生体会作品的意义，并能联系生活实际，提高对文学作品的鉴赏能力。
说教学目标：新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注重培养创造精神，提高文化品位和思想教育。结合教材和学生实际，拟定教学目标为：
1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言，学习通过几个生活片断表现人物的方法。
2、通过探究法、品读法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高对生活和社会的思考能力
3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦，以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。
说教学重点：分析人物形象，体会老王及作者双方的“善”，把握文章主旨。
说教学方法：陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”现代教育理论也认为，比传授现成知识更为重要的是激励学生学习兴趣和培养获取知识的能力。因此，教学中最重要的是研究如何调动学生学习语文的主动性、积极性，如何教给学生学习的方法。鉴于此，我决定在教学中首先与学生建立真挚、融洽的师生关系，营造宽松、和谐民主的课堂气氛；其次本着启发式原则，通过多种具体的教学方法激发学生兴趣，突破教学重难点，以发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教会学生学习。
（一）问答式教学法：它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力，激发其学习的主动性、积极性。其次，通过探究法、品读法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高对生活和社会的思考能力
说教学过程
一、导语：
以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。教师激情导入(配乐)：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，他们更需要人们的关爱。今天，就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。（这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。）
二、整体感知：
1、阅读1-4段看看老王过着怎样的一种生活？（用一个字概括）。
2、他的苦具体表现在哪些方面？
3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎样呢？有着怎样的一颗心呢？（也要求用一个字概括）
4、老王的善良具体表现在哪里呢？
（这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时，能抓住其苦和善的特点，以及选取几个生活片段来表现人物的方法，从而更好地理解文章主旨）
5、作者一家的善良表现在哪里？作者一家是怎样关心老王的？表达作者怎样的思想感情？（学生概括举例）
6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人、理解人、关心人？
（设计这几个问题意在培养学生的爱心和同情心，以及在与人交往的过程中要有平等观念和人道主义精神，对学生进行思想教育）
7、文章中最能打动你的是哪个片段？
在这个片段中打动你的又是哪些细节？（学生交流体验）
（通过这个题培养学生独立阅读的能力，自己对文章的感悟能力和对文章写法的分析，学会写人的文章的写法。）
8、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受？
明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（设计这个问题引导学生抓住文章的中心句。并再一次让学生感受体会作者的爱心、同情心和人道主义精神，学习并培养学生的这种精神。）
三、拓展思维：
1、希望那样的时代永远也不要再有，我们这个时代，已经远离了曾经的沧桑。但是在我们这个时代里，你关注我们周围的人吗？面对他们，你想到了什么？你认为我们生活中不可缺失的是什么？面对生活中那么多的“老王”，我们应该怎样做？
（展示底层人物的图片）（以情感染学生，并引导学生关注生活中不幸的人，并能伸出援手，培养学生的爱心、善心。）
四、练习：写一段人物的外貌。
（设计这个练习是培养学生的写作能力，并真正做到学以致用。）
五、总结概括：（播放《爱的奉献》结束全文。）
（设计这样的总结是为了让学生再一次进入一种感情氛围，真正达到思想教育的目的。）
七、作业：
（1）字词抄评优美精彩段落写一课一评
（2）推荐阅读名著鲁迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿q正传》、老舍的《骆驼祥子》夏衍的《包身工》等。
（这个作业既注重基础知识的教学，也是为了培养学生的能力和拓宽学生的视野。）
板书设计：
老王
杨绛
尊重
老王 作者
关爱
（苦、善） （善良、平等、人道）
（设计这样的板书，使学生对文章内容一目了然，清楚本文思路结构以及作者和老王双方的性格特点。抓住善良的特点。）
江西中小学教师招聘初中语文说课稿
——携手历年面试考官，独家揭秘江西教师面试之谜
易公教育2015年教师招聘面试辅导公开讲座
地点 时间 负责人
南昌 6月17日（周三）15:00-17:00 舒老师 18970098020
九江 6月17日（周三）15:00-17:00 周老师 15070820905
赣州 6月17日（周三）15:00-17:00 王老师 18970829890
上饶 6月17日（周三）15:00-17:00 陈老师 15979159814
吉安 6月17日（周三）15:00-17:00 向老师 18970824355
景德镇6月17日（周三）15:00-17:00刘老师 18970824722
宜春 6月17日（周三）15:00-17:00 崔老师 18970821779
抚州 6月17日（周三）15:00-17:00 卢老师 13133826838
鹰潭 6月17日（周三）15:00-17:00 李老师 15179122597
萍乡 6月17日（周三）15:00-17:00 刘老师 13970909332
新余 6月17日（周三）15:00-17:00 巫老师 13970877045
丰城 6月18日（周四）15:00-17:00 陈老师 18970827053
高安 6月18日（周四）15:00-17:00 陈老师 18970063745
瑞昌 6月18日（周四）15:00-17:00 龚老师 13576079879
都昌 6月18日（周四）15:00-17:00 周老师 15070820905
江西中小学教师招聘初中语文说课稿
2015年江西教师招聘考试面试辅导课程
班型 科目 学时 授课时间 学费
封闭特训班面试（说课、试讲、结构化答辩）68（6天5晚）
一期：6月20日-25日 详询客服（包住宿） 4580
二期：6月22日-27日
三期：6月24日-29日
四期：6月26日-7月1日
五期：6月28日-7月3日
六期：6月30-7月5日
包过班面试（说课、试讲、结构化答辩）68（6天5晚）加送2天
一期：6月20日-25日详询客服（包住宿）
二期：6月22日-27日
三期：6月24日-29日
四期：6月26日-7月1日
五期：6月28日-7月3日
六期：6月30日-7月5日
加送两天 另定
江西中小学教师招聘初中语文说课稿
联系地址：南昌市洪都中大道208号，南昌一职内
联系电话：0791-88505232 18970098020舒老师
乘车路线：乘坐15、16、215、216路公交到省电视台站下，或乘坐各路公交到老师大站下后，再步行10分钟即可 。
江西中小学教师招聘初中语文说课稿
关注易公教育官方微信 ：ygteacher 定时发送教师招聘考试资讯、历年真题、最新招考信息！
江西中小学教师招聘初中语文说课稿