校园文化策划

所谓校园文化，是一所学校物质和精神、动态和静态文化的集合。校园文化策划，是指为了实现学校发展的要求，审时度势，提出新颖的思想对策（或创意），制定可行的策划方案，从而塑造和提升文化品位，产生教育生产力，最终提高学校竞争力。
    校园文化策划主要可从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面进行。这四个层面是由低到高、从有形到无形、动态和静态相融合的不可或缺的环节。
一、校园文化策划的背景分析
    随着教育竞争日趋激烈，作为学校管理者就必须具备策划意识与能力，进行有效的校园文化策划，激发师生内动力，提高办学水平，满足社会对高质量教育的需求。
    第一、校园文化策划是传承学校历史文化的需要。一所再好的学校，在新的社会发展条件下，优良传统、隐形品质都需要很好地发掘、传递、延续，学校的历史、传统文化与精神、办学理念也需要进一步提炼、综合、发挥，必须切实加强校园文化策划以使学校在新的形势下进一步发展。
    第二、校园文化策划是学校可持续发展的需要。目前，教育竞争日趋激烈，各个学校各显神通，各谋特色，都在加快发展，面对“适者生存，优胜劣汰”的客观发展环境，学校必须结合历史，结合时代的需要和学校的现状，深入进行反思与研究，强化本校办学特色，满足社会需求，制定学校发展规划；以经营者的谋略为学校创造最好的办学效益；以设计师的眼光在组织设计上为校园文化发展准确定位，打造新形象，形成具有特色的核心品牌，使学校在竞争中立于不败之地。
二、校园文化策划的范畴及走势
    第一、物质文化的建设。校园物质文化是学校优良传统的积淀，是对学校价值观念的反映，尤其反映了学校的教育目标和育人取向，会对学校的师生产生潜移默化的影响。“我们塑造了环境，环境又塑造了我们”。校园物质文化通过建筑场馆、教学设施、历史遗迹、亭台楼阁、花草树木等为载体培养学生的审美情趣和道德情操，调适学生的心理状态，激发学生爱校意识和自豪感，增强学校的吸引力和凝聚力，学生在校园浑然不觉中得以感应，进而升华情操，由热爱美丽的校园扩展到热爱美丽的大自然和美丽的祖国。基本走势是建设生机勃勃的校园，“个性张扬墙”、“温馨提醒”、“树牌”等等，让“草本说话、让石头唱歌”，使环境成为校本课程的载体，成为德育的载体，成为文化育人的载体。在物质建设中将自然之美与人文之美有机结合，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处感受到校园文化的魅力。
    第二、制度文化的健全。健全制度文化，为学校可持续发展提供了制度保障，是严格规范良好教学秩序的保证。制度文化建设在具体实践中一般从两方面入手：1、加强师德规范。要求全体教职工热爱学生、热爱教育，视教育活动为自己生活的组成部份，严于律己，宽以待人。2、落实学生行为规范。在《中小学生行为规范》的基础上，针对本校的实际情况，制定符合本校学生实际的行为规程。
    第三、行为文化的笃行。现代校园文化建设是以实施素质教育为主旋律，以育人为本，以培养具有中华民族灵魂和世界眼光的现代人为总目标。其具体表现形式是动态的，是通过与时俱进的活动形式和独特的时代氛围来人为的导引，通过活动主题的提炼来熏陶，使受教育者在丰富多彩的文化活动中潜移默化的得到既定的熏陶和教育。
    第四、精神文化的提升。学校精神文化是赋予学校以生命力并反映学校精神风貌、办学特色、历史传统的一种文化形态，它渗透到校园内各种文化载体及其行为主体上。学校精神文化具有独特的感染力、凝聚力和震撼力。精神文化是校园文化的最高境界，追求教职工与学校同步发展的价值观，追求为学生的终身发展奠基的理念，追求协同作战、共同发展的团队精神。基本走势是根据学校的办学宗旨确立办学理念、办学思想、办学目标，并在此框架下，提炼出校训、校歌、校风、教风、学风，设计出校徽、校旗、校服，这一系列浑然一体，形成特质，彰显着学校的精神文化品位，激发全体师生的情操和热情，为学校的可持续发展注入不竭的动力。
    总之，校园文化策划是学校可持续发展的战略选择。从本质上看，校园文化策划过程本身就是一个学校办学发展的过程。学校教育者要把校园文化策划理念融入到日常工作的各个方面，在选择、继承、提炼的基础上勇于创新，通过“再创造”，生成有自己特色的鲜活文化。