建设节约型校园高校总动员

更新时间:2009-08-17 19:39:00 信息编号:102647
建设节约型校园高校总动员
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<中国环境报>2009年8月17日第四版的专题中对我公司进行了新闻报道,内容如下。

   资源节约型和环境友好型社会是可持续发展社会的重要标志。目前,我国高校正在纷纷开展建设节约型校园的工作。什么是节约型高校?怎样建设节约型高校?高校在创建节约型高校过程中进行了哪些有益尝试?日前本报记者就相关问题走访了政府部门、高校以及企业的相关人士。 

                                                        ——编者按


                      黑龙江高校掀起节约浪潮
中国环境报记者 吴殿峰
为响应教育部等两部委关于建设节约型校园的号召,黑龙江省各高校采取了积极行动。各高校通过宣传教育、精简机构、统一配置教育资源、配备节能设施等一系列举措,在校园里掀起了节约的浪潮,构建节约型校园已成为学校建设的重要工作。
记者日前走访了黑龙江省部分高校,耳闻目睹了这些大学的新变化。
  东北林业大学
节约就要算细账
东北林业大学是从“节约一滴水、一度电、一粒米、一分钱”开始践行节约型校园的。学校采用了一种先进的设备,可回收排烟道中产生的热量,用其加热冷水(可将常温水加热50~80度),然后把热水贮存在水箱内以备它用,仅此一项每天就可节省学校开支200元;将洗衣房熨平机产生的废气再利用,每天又可节省燃气费200元;采用刷卡式计费系统,改变原来洗浴人自己控制用水的做法,日节约水费约510元,由此每个月可以节省1.2万元……就这样,每一天的小账日积月累最终变成了一笔大账。
这所大学里,通过科技改造进行节约的例子还有很多。学校游泳馆将原来消耗较大的燃油锅炉改造成了环保节能型燃煤锅炉,全年节约近百万元;把手动混合淋浴方式更换为自动感应式,每年可节约10万元;采取刷卡式控水系统,使每人每次用水量由原来的160公斤减少到75公斤。办公教学楼卫生间安装的节能型水箱和红外线小便器控制开关,杜绝了长流水的现象。学校供暖系统由人工操作改为微机控制,节煤效果显著,3年来累计节约资金600万元。
  黑龙江东方学院
精简机构是最大的节约
从最初的惨淡经营到今天的发展壮大,17年来,黑龙江东方学院的家底一天天变得殷实,这种白手起家、勤俭办学的优良传统也向人们诠释着节约的理念。
人员的节约是最大的节约。东方学院的人事机构非常精简,12个职能部门、7个直属单位、万人规模的大学,管理干部只有百余人,很多部门都是1人多岗,一岗多责。学院的师生经常从小事做起为学校节省支出。公寓中心的同志每年暑假期间会把旧拖布、撮子、苕帚重新修补再用。体育馆的工作人员每年都会给体育场的铁围栏、篮球架、足球门刷油;把馆内篮球馆木地板用橡皮擦干净后再刷油漆;馆内地毯,每年都自己清洗……这些做法充分体现了东方学院的节约精神。
  黑龙江科技学院
节约文章从水做起
黑龙江科技学院建设节约型校园是从水开始做文章的。
日处理能力4000吨的中水处理厂是节约型校园建设的一个大手笔,每年可节水60万吨。学院后勤工作人员介绍说:“当年1100万元的建设费用是一笔不小的开支,但事实证明,回收处理的污水为学校创造的经济效益是不可小视的。”
黑龙江科技学院一直把开展节约活动落实到大学生的科技创新实践中,鼓励和支持大学生进行“节约科技创新主题实践”活动。去年毕业留校教师马胜羽是师生眼里的“发明家”。在大学生创新作品展室里,陈列着他的五六项小发明:从小型风光电互补模拟系统,到炫彩微型风力发电笔,每项小发明都小巧、实用且节能。他发明的太阳能多功能家用套装产品,可以放在室内窗台或阳台,每天只要有4小时的有效光照,其产生的电量就可以满足3~5小时家庭照明,非常实用且方便。像马胜羽这样的发明在黑龙江科技学院不胜枚举。
  哈尔滨师范大学
节约体现在规章制度中
节约的行为不仅仅靠理念,还需要规章制度的有效约束。《中共哈尔滨师范大学委员会关于建设节约型大学的决定》、《哈尔滨师范大学建设节约型大学一期工作实施方案》等一系列的政策措施,构建了哈尔滨师范大学节约型校园建设的基本管理框架。2008年初,学校制定了《公务交通费、接待费和基本办学(办公)经费改革的实施方案》,从办公费、招待费和交通费3项费用入手,通过压缩行政及日常经费开支,共为学校节约各项经费2000多万元。学校还建立了国有资产出租、出借审批制度。为了确保建设节约型校园取得实效,哈师大特别设立了节约工作办公室,专门负责落实节约型校园建设的各项工作,推进、实施相关措施。学校明确提出,以2005年底各项能源总费用支出为基数,逐年递减4%,到2010年完成节能20%的目标。
如今,节约型校园建设的号角在全省近百所高校吹响,时刻提醒高校师生们自觉投身到资源节约型、环境友好型校园建设中,把传统美德和环境意识落实到实际行动中。


  企业视角
郑州兴邦科技公司总经理王新锋
                 科技兴邦,通过技术改造节省能源
记者:企业在建设节约型高校过程中,可以发挥什么作用?
王新锋:高校要实现节能减排的目标,必然要借助各种节能设备或技术。而高校本身不从事这些技术和设备的生产工作,这些工作都要由各种从事节能产品生产研发的企业来做的。因此,建设节约型高校必然离不开企业,二者是相互依存的关系。
记者:你们是否参与过高校的节能减排工作?
王新锋:我们最近正在对黄石理工学院1900套学生公寓ic卡洗浴系统进行施工改造。按照每个学生每天节省20升水,每个宿舍8个学生,平均在校250天计算,这一工程结束后,每年将为学校至少节约8万吨热水,相当于节约100万元人民币。
我之前回访一个高校客户时,从后勤负责人那里得知,原来学生洗澡收费1元钱,很多学生洗澡都会在1个小时以上,澡堂一直处于亏损状态。而ic卡洗浴系统投入使用后,学生洗澡时间一般缩短到20分钟之内,男生的花费平均不超过1元钱;女生的花费基本保持在1元左右,从而大大节约了用水量,提高了学生洗澡的效率,场地利用率也大大提高。


  政府观点
教育部发展规划司后勤处处长刘彦波
                          教书育人,践行节约
记者:今年4月,教育部发展规划司和建设部建筑节能与科技司在上海同济大学召开了高等学校节约型校园示范建设工作会议。会议认为,高校节约型校园建设已初见成效。请问:这些成效是什么?
刘彦波:这个成效的体现,主要从3方面理解。首先,高校的主要职责是教书育人,培养有节约意识的人最重要。从结果上看,高校培养的人进入到社会或作为人力资源的储备时,都能有一定的环境意识。第二,高校积极主动地进行科技创新工作,可以说半壁江山的科技成果都是高校承担的,很多科技工作都是依托高校来做的。第三,随着近年来高校扩招,财政拨付的资金不足以支付高校所有运营,因此,高校必须要自行节约。
记者:建设节约型高校迄今存在哪些问题?如何解决?
刘彦波:建设节约型高校存在的问题还有很多,需要一步步解决。今年4月我们研究了一些共性的问题,比如缺乏适合高校特点的用能、用水标准等。针对这些问题,我们建议应根据我国国情及各类高校实际情况,尽快建立相关标准,并抓紧研究制定配套规章制度,健全节能技术标准体系,完善建筑节能统计、监测和考核体系。另外,很多企业也在推动高校节能。但如何引入市场的力量,我们还持一种审慎的态度。
记者:建设节约型高校,国外有无先进经验值得借鉴?
刘彦波:其实关于高校节约问题,国际上都处于方兴未艾的状态。许多国家都在尝试去做,我们不能盲目地跟国外先进国家比较。比如美国,它的社会发展阶段和经济发展程度不同,能源消费特点也不同,和它的能源消耗比起来,我们很多指标都是节约的。因此,我们要结合自身特点开展节约工作。
就国内而言,应根据南北差异进行节能。比如冬天,北方学校采用分时供暖的方法。学生白天基本在教室,晚上在宿舍。那么就根据这些特点进行分时间供应暖气,节能效果就比较好。南方主要是空调用电问题突出,可根据各个学校特点进行。很多学校还利用校园网采用了无纸化办公,老师们习惯打开网页找通知,这些方式都值得提倡的。


  学者看法
北京师范大学副教授田青
                     扭转思路,高校应担社会责任
  记者:如何建设节约型高校?
田青:建设节约型高校是环境教育与可持续发展教育在大学中具体实践的体现,也是内涵式环境教育的重要组成之一。
建设节约型高校是一个涉及到高校方方面面的巨大工程,既包括技术改造、日常行为的改善,也包括学校管理和组织形式的变化,还涉及师生员工、行政管理人员、学校领导群体的思想变化乃至大学课程、办学思路和认识的变化等。
建设节约型高校,表面看是进行大学硬件的升级和改造,实则涉及整个大学办学思路的重大变化,这是一个持续改进的过程,是大学承诺和承担推进社会可持续发展道德责任的一种实践方式。
记者:建设节约型校园应该做些什么?
田青:第一,高校里每个人、每个群体对这一问题的认识是不同的,因此要进行全员培训,包括教师、学生、行政管理人员等,并建立专门机构由大学校级领导负责推行此事。第二,针对所在大学开展环境审计和能源计量,以便摸清高校哪个地方、哪些环节有节约潜力。第三,评价节约潜力,分析相应解决策略的特点,比如哪些地方需要技术创新才能达到节约目的;哪些需要师生行为改善和全员参与;哪些需要学校进行管理改革和提高等。第四,制订实施规划与计划,提出相应改革措施,安排相应资金,并督促落实。第五,评价实施效果。第六,发现新问题,针对新问题开展进一步的改造工作。
记者:哪些措施可以推动节约型高校建设?
田青:高校领导应认真重视;学校制订专门的政策予以支持;有资金支持且资金到位;进行行政管理的改善和变革,以支持这项工作的开展;建立科学、客观和开放式的内部评价和外部评价机制,引导节约型高校的发展与进展方向;建立面向全社会的激励机制,鼓励进行节约型高校的建设和改造。


  新闻背景:
2008年5月,住房和城乡建设部、教育部联合出台了《关于推进高等学校节约型校园建设进一步加强高等学校节能节水工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,高等学校是培养人才和促进科技进步的主要阵地,深入开展高等学校节约型校园建设工作,不仅可以促进学校本身的能源资源节约,降低办学成本,在社会起到示范和带动作用,还有利于促使广大学生树立节能环保意识,掌握节能环保技能,对我国经济和社会发展产生深远影响。《意见》同时强调,节能节水工作是节约型校园建设的重要内容之一,加强节能节水工作,将有效地促进高等学校节约型校园建设的全面开展。《意见》出台以后,全国高校纷纷行动起来,相继采取了措施,从意识到行动,把意见精神落到实处。

 




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