选我们的理由
精品小班3-5班
小班精讲，分层教学（只讲不会的、不懂的）
寓教于乐，寓学于乐
方法总结，易错点总结
1对1课前测评
同步课程知识点，进行查漏补缺，然后再拓展延伸
精品小班3-5班
人数少，我们机构已经从根本上摒弃“题海”战术，因为盲目大量做题，有时候学生的错误也会得到巩固，纠正起来更加困难，而我们的机构是小班教学，老师能够顾全每一个学生并督促学生做好笔记，分析错误原因，找到纠正错误的方法，切实帮助学生功课知识薄弱点。
小班精讲，分层教学
1、有利于教师因材施教，这样在教学时就具有较强的针对性，老师从备课开始，就知道哪个班的水平情况了解，而且小班对学生具体情况有了了解
2、有利于学生自主学习，老师可以照顾到每一位学生，就连那些胆小的、性格内向的、平时少言寡语的学生有了开口的机会，激发学生的潜能，克服依赖思想
3、在迈思数学只讲孩子不懂和不会的，所以孩子们在学校有不会、不懂的需要及时提出来，我们会先解决孩子不懂和不会的，因为不会的和错题就是孩子背在身上的包袱，只有将他拿掉，才能为学习清扫障碍，帮助孩子轻松进入新课程，这样良性的循环，做到日清、周结
寓教于乐，寓学于乐
传统的课堂模式已经不适合如今的教学情况，单单由老师在讲台上传授知识的时代一去不复返了，我们现在提倡，需要的教学模式是教师为主导，学生为主体的，就要把学生放在课堂的主要地位，让他们学会探究，好的课堂不仅仅让学生参与到课堂中来，给老师积极的回应，更能将所学内容细化，使学生更好的理解，老师更加顺利的进行教学，学生们的学习过程更加有趣，学习效率更加高效
方法总结，易错点知识总结
“授人以鱼不如授人以渔”，对知识点进行更加容易理解的方法进行方法的总结，同时对于易错知识点做区别总结，让孩子更加了解提醒和种类应该如何去思考，发现易错点完善知识点。
1对1课前测评
入学水平测试，通过入学水平的测试可以了解学生的教学和基础情况，便于针对不同水平的学生组织分层教学，因材施教
选派老师：通过和孩子和家长的课前沟通和交流，由教务部为孩子匹配适合孩子的老师，让孩子愿意学，激发信心和兴趣
班型匹配：根据测试分析，由咨询老师和教务、教学老师的建议进行分班，对孩子进行分班，通过月考，达到要求后，可书面申请调班
同步课堂知识点，然后再拓展提高
在我们迈思数学是同步学校知识点，进行针对性的查漏补缺，然后再拓展拔高，先解决的是学校存在的问题，然后再同步拓展拔高（更深入一些），不会超前，超纲学习，巩固基础，拓展拔高
