委内瑞拉加拉加斯的格雷戈里奥·麦格雷戈工业技术学校近日成为技术创新中心，成功融入“小小工程师”议程。通过“国家科学苗圃”计划，该校获得了60套电子教学设备，用于强化学生的技术技能培训。此次捐赠使得全国范围内已分发技术单元总数突破2500套，标志着该国在职业教育现代化方面迈出重要一步。
这批由委内瑞拉本土专家研发的先进设备，将支持1650名学生开展高阶实验，涵盖超过30种高精度传感器。这些设备专为教学自主控制系统配置与编程而设计，旨在让年轻一代掌握完全基于本国工程技术的核心工具。在委内瑞拉，这种强调“技术主权”的教育模式正成为应对国际技术封锁的关键策略。
通过引入距离和温度等传感器，教学实践已超越传统理论，直接对接当前技术挑战的解决方案。加强工业教育已被列为委内瑞拉“玻利瓦尔经济议程”14大战略引擎中的优先事项，技术学校被视为国家经济增长的核心生产力。科学与教育部正协同合作，试图从校园源头重塑国家产业基础，期望这些工具能将学生的创造力提升至专业水准。
对于中国职业教育从业者而言，委内瑞拉此举凸显了在地化技术教具研发对培养本土工程人才的重要性，尤其是在资源受限环境下，通过集成传感器与自主控制系统，同样能构建高效的实训体系，这对发展中国家推进产教融合具有参考意义。