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高考失利,应不应该选择“高四复读”?请别“3分钟热度”

更新:2022-05-31 16:36 浏览:2次
高考失利,应不应该选择“高四复读”?请别“3分钟热度”

高考失利,是许多高三学生和家长心中无法逝去的痛。

那些考试发挥失常,或是学习基础较差的孩子,到底是就读高职、大专或民办大学,还是重头再来,进入“高四”复读一年?对于大多数学生和家长来说,这都是一个相关孩子前途命运的艰难选择。


但是,并不是每一个孩子高考失败,都适合继续复读的。

1、心思不在学习上的孩子,不适合高考复读。

比如有些孩子虽然“侥幸”通过中考的筛选,但是在高中阶段因为种种原因,基本上是一点儿也没学,那么这样的孩子你让他复读,实际上没什么用。

毕竟,高中三年都没怎么学,你让他再读一年,又能有多少收获,取得多大的成绩呢?

通常,在高一和高二没有打好基础,在高三复习中又放任自流,完全跟不上学校老师节奏的学生,即便是在高考后复读一年,也不可能提高太多的分数。

确切地说,能提高50分以上,就已经算是“奇迹”了!

还有一些特别贪玩,喜欢玩游戏、谈恋爱的同学,就算是复读一年,如果“坏毛病”不改,心思全放在和学习无关的事情上,那么复读完再去参加高考,分数能上本科线的,也只能是“凤毛麟角”。

2、高考发挥正常的,不建议复读。

有的同学,本来在高考中“超常发挥”,成绩比平时的模拟考成绩好得多,却非要随大流,想着自己再复读一年,一定能获得更好的成绩。

但实际上,高考成绩的高低,往往取决于初中和高一、高二的基础知识水平。想要在短短一年里,既要梳理知识、又要建立体系,还要通过不断刷题来提高自己的解题能力。

说实话,复读一年的时间根本不够,也不足以让我们的高考成绩实现“质的飞跃”。除非,你是在一门学科的复习和发挥上出现了严重的纰漏,那么通过复读进行“查漏补缺”,或许会取到立竿见影的效果。

但是,有些同学不但偏科,还有两门以上偏科,那就不建议继续复读了,因为一年的时间,补强1门课尚且捉襟见肘,想要同时复习、巩固和提高2门课程,基本上是不可能的事情。

3、心理素质不好的同学,复读也没用。

每个学校都有这样的学生,平时认真刻苦,比其他同学花费数倍的时间在读书和学习,平时的模拟考试成绩也相当不错。

问题是,一到关键考试就“掉链子”,越重要的考试越是成绩糟糕。

平时考试能排在年级前列,高考时连个本科线都上不去,这样的同学让老师和父母忧心了。你说复读吧,谁也没法保证孩子在高考时不会再一次“发挥失常”;不复读吧,明明模拟考试能考到600多分,轻松上个一本大学,可现实的高考成绩却又糟糕透顶。

总之,让心理素质不好的同学继续复读,是一场风险极大的“冒险”。

如果孩子和父母就是不甘心、不服输,那在复读的时候,就应该以调整心态和舒缓情绪为主,父母不要给孩子太大压力,不要总是提起前途和命运的沉重话题;孩子在学习中也要注意锻炼心态、摆正心态,尤其是在高考前的模拟考试和刷题中,一定要掐着时间,严格模拟考场情境来复习。

确切地说,心理素质差的考生,需要的就是自信、豁达和勇敢。

如果突破不了“心理关”,那么即便是复读一年,也没用;

如果能够突破“心理关”,这样的考生一定会“破茧化蝶”,在高考中获得佳绩。

4、请别“3分钟复读”。

那么,到底有哪些同学适合“复读”呢?

首先,是那些因为生病和意外,而导致高考乱了节奏的同学。

其次,是对于理想院校和有着超乎常人的巨大热情的考生。

再次,是高考成绩尚可,但是被录取学科太冷门,又不好转的学生。

最后,是那些平时学习积极,能够坚持自律的孩子,更适合复读。

所以说,就算是高考成绩差强人意,但是“复读”与否,可不是能够随随便便就决定的。

在决定复读之前,每个学生和家长,都应该想清楚让孩子“复读的目的”。比如我们通过额外增加的一年学习时间,想要解决什么问题,改变什么习惯,学到什么程度。

实际上,对于一个想要复读的考生来说,应该做的,是要在这一年时间里牢牢记住自己为什么要复读的“初心”。因为大多数选择复读的孩子,刚开始都毫无例外、壮志凌云地“想要大干一场”,可是经过了几个月相对枯燥乏味和紧张忙碌的复习时间后,又会在日复一日的课本试卷中渐渐迷失自己,甚至摒弃了好不容易养成的好习惯,重拾起以前的坏毛病,那么以这样的情绪和状态到后面,毫无例外,还是会高考失利。

所以说,高考后选择“高四复读”的同学,请不要“3分钟热度”,而是要认真总结经验教训,在这一年里坚持不懈地奋斗和努力。

正所谓,“不忘初心,方得始终”。


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