前一阵子，很多家长收到学校开学的通知，都是大喜过望，上了两个月的网课，终于要守得云开见月明了，但还有一部分家长也收到通知，却怎么也高兴不起来——“在疫情结束之前不会开学。”
俗话说，幸福都是相同的，不幸的家庭却各有不同，每一位辅导作业的爸妈，都有一部辛酸史。在家长界，有个亘古不变的真理：不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
很多人之前都不理解，直到自己迈入这个队伍，才明白辅导作业多让人崩溃，尤其是数学作业。之前微博就有一位母亲火了，跟女儿讲了几十遍的20减8怎么算，当母亲再次问到的时候，女儿还是不会，一向温柔的妈妈，给大家展示了什么叫暴跳如雷。辅导作业最扎心的就是，不管怎么辅导，孩子就是不懂，不会，记不住。
后来才发现，这世界上最远的路，是孩子的脑回路。
我们楼下小超市里就住着一个二年级的小女孩，有天去他家买东西，就听到他爸爸问他：“6+3=多少？”“。。。。。。”“不准数手指头！”“。。。。。。”“隔壁家的小孩都会心算两位数了，你怎么还在掰手指头！”
有人曾说道：中年危机不止来自于职场和脱发，还可能是——一道数学题。
孩子数学学习困难，怎么办，上辅导班？请家教？
很多家长也是各种尝试，钱花了不少不说，效果甚微。
其实这些办法都只是知识的灌输。激发孩子学习数学的兴趣，培养孩子的数学能力，才是数学学习的基础。
基础数学评估训练仪
为此，北京中盛普阳科技发展有限公司，基于现实对数学困难儿童存在的问题分析，以大脑可塑性理论、儿童身心发展规律为理论指导，将专业性与趣味性相结合，设计、开发了基础数学能力评估训练仪。
主要针对3-12岁在正常的教育、教学条件下，智力正常，但数学接受能力和数学成绩都低于同龄人的孩子。
该训练仪主要包括评估中心、训练中心、个性化方案等。评估中心采用的是五大权威专业评估工具，内含基于美国标准化数学能力测试的早期数学能力（TEMT-3）测试等专业的评估工具。
训练中心采用游戏的形式，提高学生的数学学习动机，训练学生在工作记忆、执行功能、元认知等核心认知能力；并对基础的数学概念和数学能力进行训练，主要包括：数认知、四则运算、空间能力、逻辑思维、量与计量、代数等六大方面，基本涵盖了小学最重要的数学概念和知识点。
游戏训练选取现实生活中经常遇到的数学相关的情景作为训练的重点，强调了训练能力的迁移性以及实用性。如：元认知训练中的《熊猫的旅途》，就涉及到数人民币、认钟表、买东西算找零等活动。
而且每一个训练游戏都根据儿童的平均发展水平，按照从低到高的等级设置难度。同时，孩子也可以根据自己的实际情况调整游戏的难度，以达到最佳的训练效果。
最 后
辅导孩子作业的路途，虽然任重而道远，但假如家长能够采取正确、有效的方法，那么令人崩溃的事也会成为幸福的事哦。❤ ❤ ❤