起步时，是妈妈拉着他们的手；摔倒时，是伙伴拉起他们的手；走进校园时，是老师拉住他们的手……未成年人思想道德教育，就像社会的一双大手，引领着孩子成长的每一步。我国目前18岁以下的未成年人达3．67亿。一个国家的兴盛、一个城市的文明、乃至一个家庭的希望，都与这些孩子的素质息息相关。当前我们国家，中青年一代，独生子女家庭占大多数，每一个孩子的背后，都有一双双关注的眼睛。如何让这些孩子行走得更远，走得更顺利，走得更稳健，走好成长中的每一步，是我们教育工作者一直需要思考并研究的课题。现在，我就我们新华南路小学这个团体，如何开展德育工作，如何“进一步加强和改进未成年人思想道德建设”，我们自己的一些思考和尝试，向各位领导、各位同仁作一概括介绍：
一、活动性主题德育——发展学生个性成长的舞台。生活需要多彩 ，发展需要平台，全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是我们德育的渠道之一。比如说：我们一周一次的国旗下讲话、每学期一次的美文诵读比赛、一年一度的少先大队干部换届选举、两年一次的元旦师生联欢会、校运会，都是学校为学生搭建的成长舞台，使他们在丰富多彩的活动中找到自己的位置，不断走出自我、发展自我、超越自我，成长着、快乐着。就拿每年一度的少先大队换届选举来说，这可是全校学生关注的热点，我和张校长基本上每年都要参与，我们设计了知识考试、才艺展示、演讲、答辩等考核环节，我们的孩子们不但知识面广、综合能力强、才艺突出，而且面对许多评委，都能沉着冷静，应付自如。在去年的换届选举中，五一班学生张浩颖竞选副大队长，答辩时张校长问道：“你为什么不去竞选大队长？”孩子说：“我认为目前还没有达到大队长的要求，我会继续努力，做好大队长的助手，为全校少先队员服务”。这就是我们的学生，能找到自己正确的位置，同时也在激励自己不断的发展，向着更高的目标努力。
二、生活人文性德育——为学生走向成功的人生奠基。习惯需要培养 ，好习惯好人生。为了真正能够使学生在小学打好人生基础，养成良好行为习惯，少先大队组织开展了“告别陋习——争做文明学生”活动，2009年3月2日举行了该项活动的启动仪式，向全校学生发出了倡议，号召大家跟不文明行为告别，争做文明学生。我们是以班级为单位调查学生存在的不良习惯，各班再将学生需要改进的不良习惯加以整理、归纳，上报学校大队部， 大队部按“在家庭、在学校、在社会”需要养成的好习惯分为三部分，每周一，利用晨会的时间，由大队部向全体学生公布学校这一周的工作重点，然后，学校“好习惯督察组”根据学校工作重点开展检查、督促工作。比如针对班级卫生差的问题，先从消灭地上的杂物开始，学校提出了“弯弯腰，捡出一片清洁”的行动口号，成立了“弯弯腰小队”，号召队员保护身边的卫生环境。然后再从“摆齐桌椅，把凳子放到桌下面，桌面干净、整齐，地面整洁，窗台上不放杂物，”等六方面入手。这样，班级卫生差的问题就迎刃而解了。这一活动带来了同学间的和睦相处、带来了不良行为的减少、带来了环境的整洁、课堂上活跃和个性的发展。班风好了、校风也有了进一步好转。这项活动我们一直还在继续，真正形成了文明、生动活泼的校园风气
三、主题活动性德育——激励成长中的生命。主题活动所关注的是学生整体生命的成长，实现的是促进学生个性与道德成长的教育目的。我举几个例子：2010年3月22日，少先大队发出了“储蓄快乐，健康成长”的倡议，学校的每位班主任开始忙碌起来了，各个班级的“快乐储蓄所”就要开业了，一个“快乐信箱”，一张桌子是他们的全部家当，他们要制定班级“快乐实施计划”，征集快乐储蓄口号：“养成习惯、快乐成长，”； “储蓄好习惯，做文明好少年”； “储蓄好习惯，让大家都快乐”。这些口号，鲜活、生动，又有助于增强集体的凝聚力。孩子们把每天的快乐收集起来，如“我今天受到老师的表扬”“我今天帮助同学做值日”“我改掉了马虎的习惯”等等，储蓄箱里存入越来越多的“财富”——孩子们的快乐，每个班级变成了“快乐银行”，孩子们快乐学习，快乐成长，在体验中感受快乐，在成长中享受快乐。说实在的，快乐储蓄箱里虽然没有金钱，但它里面却蕴藏着无穷的财富，它储存着孩子们的希望，储蓄了孩子们的好习惯，预示着孩子们美好的未来！
感恩母校演讲会是我校的传统教育活动，至今已经有六届学生参加，每一届学生的演讲都会引起师生心灵的共鸣，拉近师生心理距离，培养学生的感恩之情。记得去年毕业的六一班学生谭银娜说：忘不了我们敬爱的校长，每次值日时总会在不经意间看见两鬓已有白发的您，轻轻地走来，皱皱眉、弯下腰，把地上的纸屑捡起来，又轻轻的放回垃圾箱……，杨子章同学说：.亲爱的母校，虽然您的教室不大，操场不宽广，器材不高级。但是，我一点都不嫌弃，我仍然深深地爱着您，因为，是您让我们学到了很多知识，懂得了很多道理。亲爱的母校，我要和您说再见了，我能憧憬一下您的未来吗？十年后，我再回到母校，教室宽敞明亮，器材先进高档，绿色布满校园，那是多好呀！ 我自己也永远忘不了我所教的班级学生伊源浩对我说的：“敬爱的韩老师，您从三年级开始教我们数学的，那时的我不怎么喜欢数学，自从认识您的那天起，我就特别钟爱您的课，不仅是因为您身上散发着无私的人格魅力，还因为上您的课从来都是一种享受和乐趣，因此，我数学成绩提高得很快，韩老师，谢谢您！” 孩子们感恩母校、感恩老师、感恩同学，更希望自己的母校永远美丽，永远年轻。近几年，每一个任课老师在演讲会最后，都会寄语孩子，感谢几年来孩子带给自己的快乐，祝福自己的学生在新的学校里取得优异成绩，为母校争光。每每这时，现场气氛达到高潮，师生情感交融，心意相通，相信他们今后无论走到哪里、无论走向什么岗位，都会用一颗感恩的心去回报他人，回报社会。
四、环境欣赏性德育——使学生享受成长的快乐。俗话说，道德如河流，愈深愈无声。校园的环境能起到无声的育人功效。 “让墙壁说话”是学校环境教育的又一亮点。校园西围墙是对学生进行中国传统文化教育的阵地，以“勤学、善学、乐学、好学” 为起始，围绕着张国重校长写下的“浩浩中华，五千载历史，源远流长；神州风韵，物宝天华，国瑞民康；华夏文明，薪火相传，傲立辉煌；古国神韵，山灵水秀，虎踞龙翔” 等富有诗意的七句话，设计了七个画面展示中华民族悠远灿烂的历史文化，让学生与高雅的文化交朋友，汲取其中丰富的内涵与营养。南面的德育长廊分别以“学会做人、学会求知、学会做事、学会合作、学会健体、学会创新”为主题，引领孩子健康成长，滋润着成长中的生命，为孩子们学会做人明理导行；长廊下放置座椅，是孩子们课间学习、休憩的乐园。这一幅幅鲜活的画面、一个个入心入肺、入情入理的教育活动构成了学校思想道德教育的整体画面，使学生在欣赏中获得道德的成长，道德教育在欣赏中完成，实现了环境与人发展的和谐。
如果说我们在加强未成年人思想道德建设方面做了一些工作的话，这一切来自于以德治校的办学理念，来自于把办学理念变成了师生实实在在的自觉行动；更来自于各级领导的关怀与重视。在此，我代表新华南路小学的全体师生向各位领导再一次表示最诚挚感谢。我们的工作还需要努力，如何更有效的加强和改进未成年人思想道德教育工作，我们还需要进一步探索，敬请各位领导同仁给予指导，谢谢！
2011年4月www.xtxhnxx.com