各乡镇（街道）教育办公室、县直各学校：
为使教育科研根植课堂，加快课堂教学创新，推进高效课堂建设，参照市创新课评价研讨活动的相关要求，组织开展第九届县、乡、校创新课层层评选和研讨活动。望各单位以促进常态课堂教学创新为活动指向，认真组织，严格程序，保证活动取得对课堂教学改进的引领实效。现将有关事宜通知如下：
一、评选原则和评课重点
坚持面向基层、全员发动，关注常态、突出创新，层层评选、注重实效的原则。课堂评价要立足学段、学科特点，鼓励教师探寻教学智慧、大胆实践创新。参评教师的教学设计要突出“学”为中心，要以学生的活动及活动实效为主线来设计课堂，把“作为”的重心从重视自己如何“讲”得好、真正转到引导学生自主、探究、合作等有效学习上，激发学生的学习自觉性、主动性，提高学习目标达成的广度和效度；课堂活动、问题设计，要关注学生思维的深度和有效参与度，注重学生综合素质的培养；参评教师要敢于创造、善于创新，努力培植课堂教学的创新点，探索自己的教学个性、打造自己的教学风格。
二、参评范围
全县中小学一线各学科教师，均可报名参加。有一定科研能力，主持、参与县级以上课题研究的骨干教师或镇、校级优秀课题主持人可优先推荐。
三、评选办法
1、各单位根据高效课堂建设对课堂教学创新的要求及本通知精神，进行层层评选，择优推荐；不得仅以校内以往听评课情况为依据推荐人员，必须按照本通知要求，广泛动员，推荐引导课堂创新实践意识强、效果好的教师参加活动；要按照评选原则和评课重点，组织评委认真进行评选和研讨；向县推荐的最终人选，必须经过常态课堂教学创新比赛产生（上报最后参评课堂的实际录像），否则不予认可。
2、增加课堂教学创新方面的理论笔试内容，约占总成绩的20%。各单位根据具体情况，在本单位评选活动中，要将理论测试纳入评价之中，测试内容要、形式要切合各自的教学实际，精心设计，周密组织，确保公平、合理。推荐参加县里活动的优秀选手，要将在本单位个人理论测试卷的原稿一并上报，便于参考和学习交流。要通过加强理论测试，引导教师加强对课堂教学创新理论的学习、研究，不断提升教师的课堂教学智慧。
3、各单位选出的参评课，由县教育科学研究室组织评委，按照公开、公正的原则，评出一、二、三等奖并颁发证书。根据评选结果，择优推荐部分一等奖获得者参加全市课堂教学创新课比赛。
四、名额分配及申报要求
各乡镇、县直各学校名额分配见附件一（各乡镇中心小学限报1人）。请各单位将参评教师名单于2012年12月31日前报县教科室，填写《东平县第九届课堂教学创新课参评申报表》（见附件二），同时上报最终比赛的常态课实录和选手的理论测试卷。具体讲课时间、地点，组织形式另行通知。
五、其它事宜
（1）请参赛教师自带所用教具，并准备与教学内容相关的教材7套（首轮为模拟讲课，内容自选，时间为10分钟）；（2）授课地点提供多媒体教学环境；（3）参评教学案（附500字以内的创新点及创新教学设计说明）打印10份；（4）活动过程中有何其他问题请与县教科室联系。
二0一二年十月二十九日