直播介入在线教育
由于在线教育教学质量和教学方式的新颖便利，赢得越来越多学子的青睐。在中国教育界掀起的慕课教育风潮，也让越来越多的学子不出门便可以享受清华大学“学堂在线”和北京大学“华文慕课”等慕课平台推出的高质量网络课程。而直播平台的兴起更是为风起云涌的慕课教育的发展更是锦上添花。
这两年，直播已经成为网上最火的在线交流和宣传自己产品方式。层出不穷的直播平台和形形色色的网络主播，都让这“直播”一词热出新高度。值得一提的是，各行各业都已经瞄准了直播平台这块大蛋糕。各行业纷纷结合自身特点与网络直播平台优势，打造行业新格局。而在线教育是众多行业直播浪潮中的急先锋，比如新东方在线、沧海师泽教育在线、学而思、三好网等在线教育企业已经开启“直播+教育”的新模式。
在线教育直播优势
对于在线教育+直播平台的形式，对学生和家长来说是一件好事。只要能够解决现实网络和直播平台的局限，就能接触到在线直播的学习。老师在上课中对于直播和课件的控制，以及师生间交流互动这些问题。学生和家长便能轻松享受到直播在线教育的优质服务。
在线教育直播的无场地的限制，深受学生的欢迎，直播的优势也因此在日益凸显。在线互动直播这种模式有很强的场景感，直播使学生处于教室的场景之中，赋予学生一种正在上课的仪式感，可以与老师实时互动，那么在线教育直播是对传统教育中的课堂的在线还原，即回归教育本质。直播会在一定程度上克服学生学习的惰性，直播只有一次且准时准点开始，一旦到了直播的时间，学生就会准时做到电脑前等待课程的的开始。
在中国教育产业中，多数教育机构的服务主要集中在一二线城市，三四线城市教育资源相对缺乏，教育质量也相对薄弱。在线教育的直播互动可以将一二线城市的优质教育资源通过网络的方式远程传送到国内各地，使一些教育教学资源稀缺的相对落后的城市享受到优质的教育资源，从而可以改善教育不公平的现状。
教育直播发展策略
虽然教育直播才刚刚开始起步，但越来越多的老师选择教育直播。直播随之而来的也会有问题出现，比如内容同质化的问题日益凸显，那么这就需要我们对在线教育的直播制定相应的发展战略和现实规划。比如，目前大多数在线教育产品集中于语言学习、应试教育和技能培训三大领域，很少有在线教育机构尝试开发人文类、通识类等其他类型的线上产品，产品同质化竞争较为激烈。因此，教育直播必须要有发展策略才能应对这瞬息万变的市场环境和多元化的受众需求。
直播对老师的授课能力和互动能力会有着更高的要求，老师要拥有广阔的知识面才能满足学生的知识需求，这对老师来说也是一项大的挑战。因为直播是现场感较强的场景教学，通常只有一次，它不同于录播课可以多次复习观看。另外，教育直播的受众大部分是学习者，如果教学内容不规范，将会对学习者造成不利影响。比如一些教师为了吸引眼球，并不注重教学质量和效果，反而会对学习者产生误导。
教育直播对平台的要求也很高，直播平台要有相当的实力可以满足受众的需求，直播平台拥有庞大的注册用户，且绝大部分为年轻用户，直播对于这类适应互联网的新一代有着难以抗拒的吸引力，而直播平台与在线教育的结合，则让他们倍感新鲜。针对直播的教学特点，要充分挖掘用户的使用习惯和用户心理，获取他们对教育直播的效果反馈，从而制定更完善的在线教育的发展战略，进一步地推动在线教育的发展。
如何做好教育直播
从目前教育直播的发展状况来看，虽然火爆，但并没有如预期那样为在线教育行业带来理想中的盈利规模。教育直播不同于秀场、游戏等直播形式，烧钱和噱头营销或许能在短时间内收获不错的流量，但并不能换来用户习惯，更不足以培育成熟的教育市场。
做好教育直播，直播平台需要与教育平台携手共进 对于在线教育平台而言，他们拥有更丰富的教师资源，其中不乏一些优秀的名师，而这个资源却是当前很多网络直播平台所缺乏的。对于直播平台来说，他们在做网络直播则显得优势要更为明显。在线教育的形式多种多样，而直播就像是在线教育的一双翅膀，它为教育的飞速发展提供原动力。
至于在线教育直播的发展成果，只能等待实践和时间来检验。
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