试想，如果一个人一天给社会创造了20元财富，而他却一天消耗掉了30元的社会财富，那么社会总财富是多了还是少了？而如果一个人一天给社会创造了2000元的财富，而这个人能吃、能喝又能玩，一天却仅消耗了500元的社会财富，那么社会总财富又是多了还是少了？
试想，如果社会上一天创造20元财富，却消耗掉30元财富的人多了，社会是发展了还是停滞了？反之，如果社会上一天创造2000元财富，却消耗掉500元财富的人多了，社会又是发展了还是停滞了？回答是肯定的。
社会要富裕，社会成员的创新能力就要不断提高。非洲落后是否可以用这个理论来解释；西方国家发达是否也可以用这个理论来解释。中国要富裕，结论好像只有一个，就是要不断提高个体的创新能力。
中国落后的教育体制，恰好缺乏创新能力的培养，仅仅是培养知道什么。在全球经济一体化，激烈竞争的市场大潮中，一个人缺乏创新能力，仅仅只是知道什么，就是现代文盲。中国是发展中国家，有很大的发展潜力，企业急需有创新能力的人，而中国大学生却恰好缺乏创新能力。这样，如果某个公司每月给某大学生5000元薪水，而他能为公司创造5001元或更多吗？一般来说，难。这也就是中国大学生就业难的根本原因。
中国为什么穷？就是中国教育缺乏创新能力的培养。中国人缺乏创新能力。