新加坡工艺教育局进一步强化网络教学模式，主要针对移动互联网，未来一两年内每名工教院生将“人手一机”，以个人平板电脑或膝上型电脑进行网上学习，与教师和同学进行线上讨论，课堂内外随时随地进行学习。
有需要的学生将获津贴购买相关科技器材，他们也能随时使用工教院电脑室。工教局会确保没有学生因为经济条件不允许而无法参与网络学习。
工教局与微软新加坡公司昨天签署合作备忘录。微软为工教院师生提供校内使用的科技教学器材和云端软件，同时也会通过师资培训，提升工教院的网络教学能力。超过两万名学生及1500名教员将从中受惠。
工艺教育中区学院已展开试验计划，让1000名学生在校内一个由微软新加坡协助设立的ilab电脑室，共用42台微软surface触屏式平板电脑进行网络学习。
计划下，教师可采用微软最新操作系统和其他科技教学工具，提升学生的学习效果。
中区学院院长洪剑威说，微软和其伙伴机构提供更多资源，为课程引进更多互动元素，增加学生学习兴趣。“预计一两年后，这个模式将扩展到所有学生，让他们随时通过手中科技仪器，参与网络学习。”
洪剑威说，加强网络学习模式是为响应理工学院及工艺教育学院应用学习教育检讨（aspire）委员会对开设网络课程，让学习更便利的建议。“如今有了科技，学习未必得在课室里进行。我们推动‘人手一机’的网络学习模式，是希望培养学生的终身学习理念，毕竟他们往后也必须一边工作，一边受训。”
生活技能课程讲师冯慧芳（42岁）一个月前开始在课程使用新科技教学工具。她说：“以往进行小组讨论时，学生把论点写在纸上。利用网络互动平台后，学生把意见输入平板电脑，就可同步与全班分享。课上讨论内容、课程资料都上载网络，方便学生复习。以线上互动的形式分享看法，让一些平时不敢发言的学生更勇于表达意见，过后就讨论课题做口头简报时，也更有自信。”
修读商业服务国家工艺教育局证书（nitec）课程的郑凯文（17岁）说，课程增添科技元素后，学习过程变得更新鲜有趣。“现在在家复习，有不明白之处，可通过网络互动平台询问老师，完成作业后也可直接通过网络提交，非常方便。”
有专家预言，移动市场在未来将成为在线教育的下一片蓝海。从互联网时代到移动互联网时代，科技对传统的商业培训教育已形成强烈冲击，目前的教育领域的变革主要是来自移动互联网。在将来，在线教育对于移动端的市场需求一定不亚于pc端。
而如今我国在线教育平台中，仅有22%的平台拥有移动端或配套的移动教育产品，比如幕课网，百度传课，猿题库，百词斩，超级课程表等，这些产品多表现为视频观看、词典应用、学习测试小游戏、个人学习管理、速记工具和其他便捷工具。以及少有的针对移动教育和移动企业级应用相结合的企业类应用 ，比如微恒mem教育系统，主要面向培训机构和学校市场的教育辅助工具型app。
当然，各个在线教育平台也在积极研发和推出移动端产品， 对于创业而言，理想是丰满的、现实是骨感的，在线教育更是如此。在线教育相关的挑战我们没有答案，还在探索的路上。