要提高中国大学生的就业率是否要从家庭教育、过时的应试教育——唯分制和师资素质三个方面入手。
一方面，家庭教育应从学前班就引导孩子进入社会生存体验（日本等国的挫折教育已是有年头了；世界上发达国家的有钱人在孩子上学期间就让孩子勤工俭学，决不是他们亲情淡漠或者吝啬钱财，而是他们教育孩子成才特别科学、特别高明的地方。早已被事实证明是最有效的方法。这也就是中国不少有识之士不惜一切代价把孩子送到国外受教育的原因。）,加强生存危机感,增强孩子学习的主动性，就会变要我学，为我要学,加强非智力因素的培养，提高生存能力,早早的融入到这个社会中来。使孩子的生理年龄和心理年龄同步成长,就不至于不管是初中毕业、高中毕业、还是大学毕业。进入社会感到社会原来是这个样子，不像爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师说得那样美好。不至于一毕业、才感到这也不知道，那也不知道，和这个社会格格不入，就不会使我们的孩子在起跑线上输给西方孩子。
另一方面,教育体制应改革应试教育——唯分制,才能使素质教育成为可能.教育是培养学习能力和创造能力的一件事情。中国教育充其量是在花巨资、花社会有限的资源在培养不值钱的破电脑（因为中国培养出的再出色的学生的信息量也比不上最破的但能用的电脑所贮存的信息量和运算能力。）。所以，再傻的老板也不愿意每月花上几千元去顾一个会讲话的电脑。这也就是中国大学生就业现状尴尬的根本原因。
再一方面，教师的素质。教师就必须有课题，有成果。这是任教的前提，必须是社会的一流人才。否则，二流、八流的人，怎么能在激烈的市场竞争中培养出有国际竞争力的一流人才。如果培养出了一流的人才，才是怪事。
十年树木，百年树人。只有从这三方面扎扎实实的抓下去。这样中国沉重的人口负担，就可能成为人类丰富的人力资源的摇篮.这样中国大学生的就业就会走出尴尬的境地。中国在世界上的核心竞争力就会大大增强。中华民族才可能为人类做出应有的贡献。中华民族才能真正的扬眉吐气。
（被阿里巴巴资讯采用）